Кто такие Very Young Learners?

    Многих родителей волнует вопрос: “Когда лучше начинать изучать иностранный язык?” " В пять лет? В семь? В три года? А может и того раньше? Не существует единого мнения на этот счет. Однако,  когда-то знание 2-3 языков было нормой, и овладевали ими именно в раннем детстве.

В дошкольном возрасте ребенок овладевает родной речью несознательно. Ведь никто не учит малышей падежам, склонениям и спряжениям, а детки сами приходят к выводам, где и как нужно изменять слова.

Механизмы овладения языком включаются с момента рождения ребенка и попадания его в языковую среду и действуют до полного овладения речью, которое заканчивается к 7-8 годам. Если в этот период ребёнок имеет контакт еще с одним языком - иностранным, то овладение им происходит аналогично овладению родным языком, то есть легко и естественно. Процесс овладения иностранной речью может проходить так же естественно.

Опыт показывает, что младшие дошкольники быстрее и легче овладевают фонетикой иностранного языка.  Также малышам быстрее удается "принять" иностранный язык как средство общения, тогда как детям постарше необходимо больше времени.

Наши занятия с  дошкольниками  мы  проводим, учитывая  психологические, физиологические и индивидуальные особенности наших маленьких учащихся. Наши программы соответствуют их возрасту и уровню знаний.

        Для детей от 4 до 6 лет занятия проходят 2 раза в неделю по 45 минут  по учебным пособиям PlayWay to English(Cambridge University Press)

       Учащиеся 6-7 лет занимаются 2 раза в неделю по 90 минут по учебным пособиям Gogo Loves English1 и Gogo Loves English 2 (Longman)

Конечно, занятия проходят в игровой форме, но  с элементами произвольного внимания, с необходимостью сконцентрироваться пусть даже пока на короткое время.

Для 6-7 летних учащихся игровая форма обучения сочетается с учебной, ведь познавательные мотивы уже сильны.

 Процесс овладения языком  тренирует память, внимание, мышление ребенка. Проходит всего 4-6 занятий, и мы видим, что наши учащиеся стали легче запоминать слова, от занятия к занятию их способность управлять собой становится лучше.

Частая смена видов деятельности, песни, стихи, просмотр видео фрагментов, обилие наглядного материала,  непохожие друг на друга сюжеты занятий  - все это не только делает занятия интересными, эмоционально насыщенными,  яркими, но и обеспечивает прочность полученных знаний. На всех занятиях мы уделяем должное внимание фонетике.

К концу учебного курса дети не только знают слова по пройденным темам, но и могут рассказать о себе, о своих игрушках, о своих животных, о еде, о том, что они умеют и не умеют делать, о том, что они любят и не любят, о своем дне. Учащиеся 6-7 лет познакомятся со всеми буквами алфавита, научатся их писать и смогут читать простые слова, предусмотренные программой.